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Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel DaZ-Kinder im Unterricht - was tun?

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Die Mehrzahl der Menschen verwendet neben der Muttersprache mindestens eine weitere Sprache als sogenannte Verkehrssprache. Verkehrssprachen haben eine überregionale Gültigkeit und entstehen aus politischen und wirtschaftlichen Gründen. Mit Ausnahme der relativ wenigen lautmalenden Wörter  und der Interjektionen („Au!“, „Oh!“ usw.) hat im Deutschen die Zuordnung der lautlichen Zeichen kaum etwas mit den Sachverhalten zu tun, die sie bezeichnen. Muttersprachler erwerben die Zuordnungen weitgehend altersgemäß. Zweitsprachlerner haben allerdings ein anderes phonetisches System erworben, das sie nun erweitern müssen. Dieser Ratgeber bietet Ihnen dazu zahlreiche praktische Hilfen zur Erweiterung der phonetischen Kompetenz.

"DaZ-Kinder im Unterricht - was tun? 3" ist ein Download-Auszug aus dem Originaltitel "DaZ-Kinder im Unterricht - was tun?" von Klaus Vogel.

Sie können die kurze Unterrichtseinheit auf Ihrem PC mit dem Adobe-Reader lesen. Alle Unterrichtseinheiten sind so angelegt, dass Sie die Seiten einfach auf DIN-A4-Größe ausdrucken und direkt als Kopiervorlage nutzen können.

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DaZ-Kinder im Unterricht - was tun? 3

Praktische Hilfen zur Erweiterung der phonetischen Kompetenz

So verbessern Sie den deutschen Sprachgebrauch Ihrer Zweitsprachlerner im Unterrichtsalltag!

Aufgabenblätter zum Herunterladen (Format: pdf, Größe: 0,94 MB), 10 Seiten, DIN A4, 1. Klasse - 4. Klasse

Best.-Nr.: 20114DA3

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