Details
Schlechte Lernvoraussetzungen oder sogar Entwicklungsdefizite sind große Hindernisse dafür, dass Schüler erfolgreich am Anfangsunterricht in Mathematik teilnehmen können. Den Lernrückstand, den sie hier entwickeln, können die Kinder in den späteren Klassen nur mühsam aufholen. Umso wichtiger ist es für Sie, den Lernstand Ihrer Schüler möglichst früh und genau zu erfassen, um notwendige Fördermaßnahmen
sofort einleiten zu können.
Das Material dieses Buches umfasst zu diesem Zweck kurze diagnostische Tests zu den grundlegenden Fähigkeiten des Mathematikunterrichts, beispielsweise zur Mengenerfassung und zur Zahlzerlegung.
Zu allen Tests gibt es konkrete Hinweise zur Vorbereitung und Durchführung sowie alle benötigten Materialien und Auswertungsbögen als Kopiervorlagen. Auf der beiliegenden CD finden Sie die Testmaterialien des Buches im veränderbaren Word-Format. So können Sie ganz schnell die Lernstände in Mathematik erfassen und dokumentieren.
"Schnell-Diagnosetests: Mathematik" ist auch als E-Book erhältlich.
Vorwort . 4
I. Einführung . 5
Wie soll mit den Tests gearbeitet werden?5 Begutachtung der schriftlichen Rechenverfahren zu den Grundrechenarten5 Wie soll der Test ausgewertet und beurteilt werden?7 Quellen und Literatur8
II. Mathematische Testverfahren. 9
Übersicht über die Inhalte der Schnell-Diagnosetests9
Klassenstufe 1 Testaufgaben. 11 Lösungen19 Auswertung 20 Anlagen 1 und 2 . 23
Klassenstufe 3 Testaufgaben. 41 Lösungen49 Auswertung 52
Klassenstufe 2 Testaufgaben. 26 Lösungen36 Auswertung 37
Klassenstufe 4 Testaufgaben. 56 Lösungen68 Auswertung 71
Inhalt der CD:
Die Testmaterialien des Buches im Word-Datenformat
Jens Eggert: Schnell-Diagnosetests: Mathematik © Persen Verlag
3
Kundenbewertungen
In der Praxis gut einsetzbar
Sehr gut
Fachkollegen derPrinarstufe
Bietet sich sehr gut zu Beginn eines Schuljahres an. Die Übungen lassen sich dank der CD individuell verändern bzw. anpassen.
Sehr gut geeignet für die Diagnose und anschließende Umsetzung im Förderunterricht und zum Ausfüllen der Förderpläne.
Verwendung im Rahmen der Frühdiagnostig bei Auffälligkeiten in der Rechenfertigkeit und Lernproblemen allgemein. Sehr gut auch für die Schulpraxis zur Erstellung von Förderplänen geeignet!
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