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Mathematik handlungsorientiert - 1./2. Klasse

Handlungsorientierung leicht gemacht
Claudia Voigt

Mathematik handlungsorientiert - 1./2. Klasse

Einfache und motivierende Ideen und Materialien für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf

So gestalten Sie im Handumdrehen einen handlungsorientierten Mathematikunterricht in der 1./2. Klasse!

Buch, 117 Seiten, DIN A4, 1. und 2. Klasse
ISBN: 978-3-403-23585-9
Best.-Nr.: 23585

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Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf verfügen über die unterschiedlichsten Lernvoraussetzungen und Kompetenzen. Der Unterricht muss daher an die individuellen Lernmöglichkeiten angepasst werden und die Individualität eines jeden Kindes und seine Bedürfnisse beim Lernen berücksichtigen. Handlungsorientierung ist hier ein zentrales didaktisches Prinzip: Kompetenzentwicklung ist nur dort möglich, wo das Lernen auf enaktiver, praktischer Ebene verzahnt wird mit kognitivem Nachvollziehen. Wo Schüler etwas handelnd erfahren, wo sie mit allen Sinnen tätig sind, wächst die Motivation und damit die Nachhaltigkeit von Lernen, Wissen und Kompetenzentwicklung.

Dieser Band bietet Ihnen daher vielfältige Angebote, um Inhalte handlungsorientiert zu erarbeiten. Es werden dabei Unterrichtsmaterialien zu den Bereichen „Pränumerik“, „Zahlen und Operationen“, „Rechnen mit Geld“ und „Geometrie“ angeboten. Die motivierenden Ideen und Arbeitsmaterialien für den konkreten Unterrichtseinsatz ermöglichen Ihnen als Lehrkraft eine schnelle und unkomplizierte Vorbereitung für einen Unterricht, der die individuellen Bedürfnisse Ihrer Schüler optimal berücksichtigt.

Inhaltliche Schwerpunkte
  • Unterrichtsmaterialien und Arbeitsblätter für einen handlungsorientierten Mathematikunterricht in der 1. und 2. Klasse
  • Pränumerik
  • Zahlen und Operationen
  • Rechnen mit Geld
  • Geometrie

"Mathematik handlungsorientiert - 1./2. Klasse" ist auch als E-Book erhältlich.

Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
Einleitung . 4
1
1.1
Pränumerik
Hinweise für die Lehrkraft. 1.1.1 Merkmale von Gegenständen a) Merkmale von Gegenständen - Form (rund und eckig). b) Merkmale von Gegenständen - Größe. c) Merkmale von Gegenständen - Farbe. 1.1.2 Raum-Lage-Beziehungen a) Raum-Lage-Beziehungen - auf, unter, neben, in, hinter, vor. b) Raum-Lage-Beziehungen - links und rechts. 1.1.3 Reihenbildung a) Reihenbildung - einfache Reihen. b) Reihenbildung - Musterreihen . 1.1.4 Mengen vergleichen a) Mengen vergleichen - lineare Anordnung der Mengen. b) Mengen vergleichen - nicht lineare Anordnung der Mengen1.1.5 Klassifikation . Materialien. 5 5 5 6 6 8 8 8 9 9 10 10 10 12 13 15
1.2
2
2.1
Zahlen und Operationen
Hinweise für die Lehrkraft. 2.1.1 Einführung der Zahlen 1 bis 4 a) Die Zahlen 1 und 2. b) Die Zahlen 3 und 4. c) Ziffern-Mengenzuordnung im Zahlenraum bis 4 . 2.1.2 Einführung der Zahlen 5 und 6 a) Die Zahlen 5 und 6. b) Ziffern-Mengenzuordnung im Zahlenraum bis 6 . 2.1.3 Erweiterung des Zahlenraums bis 10. a) Die Zahlen 7 bis 10b) Ziffern-Mengenzuordnung im Zahlenraum bis 10 2.1.4 Erweiterung des Zahlenraums bis 20. a) Die Zahlen 11-20 b) Ziffern-Mengenzuordnung im Zahlenraum bis 20 2.1.5 Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 102.1.6 Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 20Materialien. 36 36 36 37 37 38 38 39 40 40 41 42 42 43 43 45 47
2.2
3
3.1
Rechnen mit Geld
Hinweise für die Lehrkraft. 3.1.1 Rechnen mit Geld bis 10 Euro (ohne Cent). 3.1.2 Rechnen mit Geld bis 20 Euro (ohne Cent). Materialien. 77 77 79 81
3.2
4
4.1
Geometrie
Hinweise für die Lehrkraft. 95 4.1.1 Formen (Kreis, Dreieck, Quadrat, Rechteck)95 a) Formen erkennen und zuordnen 96 b) Formen vervollständigen97 c) Formen nachlegen97 4.1.2 Achsensymmetrie. 98 a) Spiegelachsen entdecken . 98 b) Spiegelachsen einzeichnen 99 c) Einfache Spiegelungen. 99 Materialien. 101
4.2
Claudia Voigt: Mathematik handlungsorientiert - 1./2. Klasse © Persen Verlag
3

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 Autor: H. Schwandt | 07.12.2016

Tolles Material für Förderschulen

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