Details
Die Betrachtung und Nachgestaltung von Kunstwerken ist ein wichtiges Thema des Kunstunterrichts im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Schüler mit geistiger Behinderung benötigen hierzu eine stark strukturierte Vorgehensweise, die es ihnen ermöglicht, sich mit Farben, Formen und Gestaltungskriterien eines Kunstwerkes auseinanderzusetzen.
In diesem Band sind acht Kunstwerke für die Erarbeitung aufbereitet. Mithilfe von Bildkarten können Sie Farben und Formen der Kunstwerke sowie Gestaltungskriterien mit Ihren Schülern erarbeiten und die Ergebnisse an der Tafel festhalten. Anschließend gestalten die Schüler eigene Bilder in Anlehnung an das Original, wobei sie verschiedene künstlerische Techniken nutzen. Hierbei helfen ihnen erneut Bildkarten mit Arbeitsschritten. Vorlagen für die Tafelbilder zu jedem Kapitel erleichtern Ihnen zusätzlich die Unterrichtsvorbereitung.
- Kunstdruck "Die rote Brücke" (Paul Klee)
- Kunstdruck "Hände mit Blumen" (Pablo Picasso)
- Kunstdruck "Frau im Urwald" (Henri Rousseau)
- Kunstdruck "Der Kuss" (René Magritte)
- Farbkärtchen
- Formenkärtchen
- Bildkarten Gestaltungskriterien
- Bildkarten Arbeitsschritte
Inhaltsverzeichnis Die Idee . Hinweise zu den Materialien . Hinweise zu den Unterrichtsphasen. Beispiel für einen Stundenablauf . 4 5 6 8
e rote Brücke (nach Paul Klee) . hwarzer Fürst (nach Paul Klee) ände mit Blumen (nach Pablo Picasso)
11
18
24
pf eines Mannes (nach Pablo Picasso)waldlandschaft mit untergehender Sonne (nach Henri Rousseau)
30
38
au im Urwald (nach Henri Rousseau) e natürlichen Grazien (nach René Magritte) . r Kuss (nach René Magritte)
42
50
55
Farbkärtchen für die Farbraster60
Karten für das Tafelbild 62
Kunstdrucke . 63
Bild- und Literaturnachweise 71
Kathrin Hauck / Sabine Bott: Kunstwerke entdecken und nachgestalten © Persen Verlag
3
e rote Brücke (nach Paul Klee) . hwarzer Fürst (nach Paul Klee) ände mit Blumen (nach Pablo Picasso)
11
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pf eines Mannes (nach Pablo Picasso)waldlandschaft mit untergehender Sonne (nach Henri Rousseau)
30
38
au im Urwald (nach Henri Rousseau) e natürlichen Grazien (nach René Magritte) . r Kuss (nach René Magritte)
42
50
55
Farbkärtchen für die Farbraster60
Karten für das Tafelbild 62
Kunstdrucke . 63
Bild- und Literaturnachweise 71
Kathrin Hauck / Sabine Bott: Kunstwerke entdecken und nachgestalten © Persen Verlag
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Kundenbewertungen
Tolle, kleinschrittige Ideen. Meine Schüler mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung können super damit arbeiten und sind motiviert dabei!
Hier hätte ich mir mehr Möglichkeiten der Anpassung an andere Kunstwerke gewünscht, z.B. durch editier- und veränderbare ABs auf CD-ROM.
Trotzdem gute Vorschläge
Gut im Unterricht umsetzbar, auch für ältere Schüler geeignet
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