Autismus: Strukturierung von Umfeld u. Tagesablauf

Lernerfolg hängt bei Schülern im AS in hohem Maße von unterschiedlichen Faktoren ab. Förderlich sind bekannte Strukturen in der Gruppenzusammensetzung, in der Kommunikation und in den Tagesabläufen sowie eine reizarme Umgebung mit eingeschränktem Medienwechsel.
Mit einer die besonderen Fähig- und Fertigkeiten berücksichtigenden kommunikativen, sozial-emotionalen und kognitiven Förderung reduzieren sich die Verhaltensauffälligkeiten der Schüler. Diese Unterlagen zeigen Ihnen wie Sie mithilfe von strukturiertem Arbeiten, dem Time Timer und speziellen kleinen Übungen erhöhte Leistungsbereitschaft und sichtbar gute Fortschritte in den Bereichen Kommunikation, soziales Miteinander und Lernen erreichen können.