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Markieren und Visualisieren

Bergedorfer Methodentraining
Thomas Heitmann

Markieren und Visualisieren

1. - 4. Klasse

Grundtechniken des selbstständigen Arbeitens gekonnt vermitteln - so gelingt's!

Buch, 80 Seiten, DIN A4, 1. bis 4. Klasse
ISBN: 978-3-8344-3238-4
Best.-Nr.: 3238

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Kundenbewertungen

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Ob in der Schule oder im Alltag - früher oder später wird von Kindern selbständiges Handeln und Arbeiten verlangt. Die Bände der Reihe "Bergedorfer® Methodentraining" geben Ihnen ausgearbeitete Unterrichtseinheiten an die Hand, mit denen Sie systematisch Methodenkompetenz vermitteln können.


Der Band "Markieren und Visualisieren" bietet Ihnen zehn ausgearbeitete Unterrichtssequenzen mit Verlaufsplanung und Übungsmaterial, unter anderem zu den Themen Heftgestaltung im Rechenheft, Markiertechniken, Stichwortzettel und Mindmap. Damit ist es für ihre Schüler kein Problem mehr Kernaussagen von Texten zu finden, Lernplakate anschaulich zu gestalten oder Stichwortzettel zu erstellen. Zusätzlich hält das Buch vertiefende Kopiervorlagen bereit, um die Methodenkompetenz Ihrer Schüler individuell und nachhaltig zu fördern. Diese sind in der Freiarbeit oder als Hausaufgabe einsetzbar. Selbsteinschätzungsblätter zu allen Bereichen ergänzen das Buch.
Durch die Übungen trainieren Ihre Schüler die Anwendung der einzelnen Methoden konsequent. Sie werden merken, dass das Unterrichten methodisch versierter Schüler auch Ihnen viele Freiräume verschafft.

Inhaltliche Schwerpunkte
  • Prinzipien bei den Methodenstunden
  • Methodisches Handwerkszeug
  • Methodenkartei Markieren und Visualisieren
  • Heftgestaltung im Schreib- und Rechenheft
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
1 2 2.1 2.2 3 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.2.5 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 5 5.1 5.2 5.3 5.4 6 6.1 7 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8 7.9 8 9
Einleitung . Hintergründiges zum Methodenlernen. Begriffsklärung: Methodenlernen. Markieren und Visualisieren
4 6 6 6
Methodenschulung im Unterricht 7 Prinzipien bei den Methodenstunden für alle Schüler7 Einstimmung. 7 Erste Übung 7 Reflexion. 7 Regelfindung. 8 Zweite Übung8 Methodisches Handwerkszeug8 Zur Einstimmung. 8 Für die Arbeit9 Reflexion. 9 Gruppenbildung 9 Methoden bei der Vorstellung von Regeln. 10 Markieren . Methodenstunde: Markieren im Bild Methodenstunde: Markieren im Text Methodenstunde: Durch Markieren das Wichtigste im Bild und Text heraushebenMethodenstunde: Stichwortzettel. Methodenstunde: Markiertechniken VisualisierenMethodenstunde: Heftgestaltung im Schreibheft. Methodenstunde: Heftgestaltung im Rechenheft. Methodenstunde: Plakat Methodenstunde: Mindmap . 11 11 15 19 23 28 33 33 36 40 43
Entwicklung eines eigenen Lernplanes. 47 Arbeitsplan - Methodenkompetenz zu Markieren und Visualisieren . 48 Methodenkartei Markieren und VisualisierenMarkieren im BildMarkieren im TextDas Wichtigste im Bild und Text herausheben. Stichwortzettel . Markiertechniken . Heftgestaltung im Schreibheft . Heftgestaltung im Rechenheft. PlakatMindmap. 51 52 57 61 65 68 71 74 75 77
Literatur. 80 Abkürzungsverzeichnis. 80
Thomas Heitmann: Bergedorfer© Methodentraining - Markieren und Visualisieren © Persen Verlag GmbH, Buxtehude
3

Kundenbewertungen

 Autor: M. Hanitsch | 29.08.2012

Das Buch Markieren und Visualisieren gibt schöne Tipps, wie man selbständiges Arbeiten einfach vermitteln kann. Ich konnte gleich mehrere Ideen aufgreifen und in der Praxis umsetzen.

 Autor: A. Reith | 10.11.2011

Das Buch bietet einen guten Leitfaden um die immer wichtig werdendere Methodenkompetenz im Unterricht didaktisch sinnvoll zu integrieren. Auch schon für die ersten beiden Grundschulklassen gibt es handlungsorientierte und praxisnahe Vorschläge. So wird z.B. das Thema "Markieren" zu Beginn didaktisch Reduziert angeboten und Niveau der Aufgaben sukzessive gesteigert.
Die Kopiervorlagen sprechen die Kinder an, und der Teil zur Heftführung in Mathematik hatte einen nachhaltigen Einfluss auf meine Schüler.

 Autor: J. Marx | 10.11.2011

Für die Schüler sehr anregend!

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