Details
Rechenschwäche stellt sich nicht von heute auf morgen ein. Dieser Band ermöglicht es Ihnen, die ersten Anzeichen für Schwierigkeiten im Umgang mit Zahlen zu beachten und gezielt darauf zu reagieren. Aber auch wenn Schüler größere Schwächen im Zählen und Rechnen erkennen lassen, schafft dieser Leitfaden Abhilfe. Verständlich, prägnant und übersichtlich gibt es zu jedem Lernziel des mathematischen Anfangsunterrichts Hinweise und Anregungen für eine sinnvolle Förderung der Kinder.
Mit detailliertem Inhaltsverzeichnis, übersichtlicher Gliederung und anschaulichen Darstellungen.
Auch für die sonderpädagogische Förderung geeignet.
- Grundschülern die innerer Barrieren vor der Welt der Zahlen nehmen
- Maßnahmen für eine behutsame und sinnvolle Förderung der Kinder
- Erfolgserlebnisse verschaffen
- Zählen mit den Fingern
- Anzahlvergleiche aus Alltagssituationen nehmen
- Vergleichen und verschieben
Pressestimmen
"Das Buch hilft, erste Anzeichen für Rechenschwäche zu entdecken und gezielt darauf zu reagieren. Verständlich, prägnant und übersichtlich werden Hinweise und Anregungen für eine sinnvolle Förderung gegeben."
Fördermagazin 9, 2008
"Gaidoschik[...]gibt Anregungen für die Arbeit mit rechenschwachen Kindern im 1. Schuljahr und zeigt, wie eine sinnvolle Förderung dieser Schüler unterrichtspraktisch aussehen kann.[...] eine weitere gute Hilfe für Grundschullehrer."
ekz-informationsdienst 6/08
Kundenbewertungen
Der Autor schärft den Blick für die kindliche Sichtweise mathematischer Probleme und was Kindern schwerfallen könnte. Darüber hinaus gibt er sinnvolle Anregungen für Unterricht und Förderung sowie für differenzierende Maßnahmen. Ein gutes Buch für die tägliche Unterrichtspraxis.
A. Weber-Rothschuh
Endlich ein Buch zu dem Thema Rechenschwäche, dass man wirklich sofort nutzen kann.
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