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Mathematik - 3. Klasse, Band 2

Bergedorfer Grundschulpraxis
Karl-Heinz Langer, Heinz Lewe, Michael Schnücker

Mathematik - 3. Klasse, Band 2

Mathematische Kompetenzen entwickeln: Grundrechenarten trainieren, Strategien erwerben, Zusammenhänge entdecken!

Buch, 136 Seiten, DIN A4, 3. Klasse
ISBN: 978-3-8344-3963-5
Best.-Nr.: 3963

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Bergedorfer® Grundschulpraxis: Lebendiger Mathematikunterricht von Anfang an!

Die Unterrichtshilfen dieser Reihe machen Ihre Schüler neugierig auf mathematische Zusammenhänge und schaffen durch kindgemäße, differenzierende Aufgaben eine positive Grundeinstellung zur Mathematik. Die übersichtlich strukturierten Seiten enthalten komplett alle relevanten Lerninhalte für den Unterricht in der Grundschule. Sofort einsetzbare Kopiervorlagen und Kommentare erleichtern Ihnen die Unterrichtsvorbereitung. Alle Bände können unabhängig vom Schulbuch eingesetzt werden.
Dieser Band 2 für den Mathematikunterricht in der 3. Klasse bietet Ihnen umfangreiches Material zu folgenden Aufgabenschwerpunkten: Mit Bruchteilen von Größen rechnen, Einstellige Zahlen mit zweistelligen multiplizieren, Sachsituationen mathematisieren, Daten erfassen und anschaulich darstellen, Wahrscheinlichkeiten untersuchen, Erste Erfahrungen mit Umfang und Fläche rechtwinkliger Figuren, Würfel- und Quadernetze entwickeln, Würfelbauten und Baupläne erstellen.

Weitere Infos zur Bergedorfer® Grundschulpraxis und alle Titel der Reihe finden Sie hier.

Inhaltliche Schwerpunkte
  • Multiplikation
  • Menge und Preis
  • Rechnen mit Gewichten
  • Rechnen mit Bruchteilen von Größen
Inhaltsverzeichnis
INHALTSVERZEICHNIS
1 Vorwort: Lernen im Mathematikunterricht

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Hinweise für den Unterricht 2.1 Das haben wir bereits gelernt - Aktualisierung des erworbenen Vorwissens 2.1.1 Stellenwertsystem und schriftliche Addition und Subtraktion2.1.2 Gerade und ungerade Zahlen . 2.1.3 Hinweise zu den Kopiervorlagen 1-15Multiplikation einstelliger mit zweistelligen Zahlen . 2.2.1 Mathematische Grundlagen. 2.2.2 Didaktisch-methodische Überlegungen 2.2.3 Hinweise zu den Kopiervorlagen 16-24 Menge und Preis als proportionale Zusammenhänge . 2.3.1 Mathematische Grundlagen. 2.3.2 Didaktisch-methodische Überlegungen 2.3.3 Hinweise zu den Kopiervorlagen 25-34 Geometrie - erste Erfahrungen mit Umgang und Fläche rechtwinklig begrenzter Figuren. 2.4.1 Fachliche Aspekte. 2.4.2 Didaktisch-methodische Überlegungen 2.4.3 Hinweise zu den Kopiervorlagen 35-42 Würfel- und Quadernetze entwickeln - das Raumvorstellungsvermögen schulen . 2.5.1 Fachliche Aspekte. 2.5.2 Didaktisch-methodische Überlegungen 2.5.3 Hinweise zu den Kopiervorlagen 43-50 Bauen und Bauwerke . 2.6.1 Didaktisch-methodische Überlegungen 2.6.2 Hinweise zu den Kopiervorlagen 51-57 Mathematisieren von Sachsituationen 2.7.1 Didaktisch-methodische Überlegungen 2.7.2 Hinweise zu den Kopievorlagen 58-62 . Rechnen mit Bruchteilen von Größen . 2.8.1 Fachdidaktische Überlegungen2.8.2 Hinweise zu den Kopiervorlagen 63-66 Daten erfassen und anschaulich darstellen . 2.9.1 Fachdidaktische Überlegungen2.9.2 Hinweise zu den Kopiervorlagen 67-71
2.2
2.3
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2.10 Wahrscheinlichkeiten untersuchen 2.10.1 Fachdidaktische Überlegungen2.10.2 Hinweise zu den Kopiervorlagen 72-74 2.11 Multiplikation mit großen Zahlen. 2.11.1 Fachdidaktische Überlegungen2.11.2 Hinweise zu den Kopiervorlagen 75-78 2.12 Das Faltbuch 2.12.1 Methodische Überlegungen. 2.12.2 Hinweise zu den Kopiervorlagen 79-82
2.13 Das haben wir gelernt - Aufgaben zur Wiederholung und Vertiefung . 2.13.1 Inhalte2.13.2 Hinweise zu den Kopiervorlagen 83-91
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Kopiervorlagen 1-91 3.1
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Das haben wir bereits gelernt - Aktualisierung des erworbenen Vorwissens. - Einstieg: Overheadfolie (KV 1). - Zahlen legen und vergleichen (KV 2). - Schriftliche Addition (KV 3, 4) . - Schriftliche Subtraktion (KV 5-8) - Material: Stellenwerttafel, Ziffernkarten, Vorlagen für Addition und Subtraktion (KV 9-11). - Größer-Kleiner-Gleich-Relation (KV 12-14). - Rechnen mit Gewichten (KV 15) . Multiplikation einstelliger mit zweistelligen Zahlen . - Einstieg: Overheadfolie (KV 16)- Aufgaben zur Multiplikation (KV 17-24) - Zahlenschlangen-Spiel ( KV 22, 23) . Menge und Preis als proportionale Zusammenhänge . - Berechnung des Gesamtpreises (KV 25-28)- Berechnung des Einzelpreises (KV 29-31) - Verschiedene Aufgaben zur Berechnung von Preis und Menge (KV 32-34)Geometrie - erste Erfahrungen mit Umgang und Fläche rechtwinklig begrenzter Figuren. - Längen messen und vergleichen (KV 35-37) . - Flächen parkettieren (KV 38, 39) . - Umfang und Flächengröße vergleichen (KV 40-42) Würfel- und Quadernetze entwickeln - das Raumvorstellungsvermögen schulen . - Würfel und Quader bauen - Würfelnetze untersuchen (KV 43-47)- Bewegungen des Würfels im Raum (KV 48)- Bewegungen auf den Würfelkanten (KV 49)- Quadernetze untersuchen (KV 50)Bauen und Bauwerke . - Würfel- und Quadernetze (KV 51, 52). - Bauwerke erstellen, Baupläne entwickeln, Schrägbilder zeichnen bzw. legen (KV 53-55) - Mit dem Geodreieck zeichnen (KV 56, 57) . Mathematisieren von Sachsituationen - Aufgaben in Handlung umsetzen und Zusammenhänge darstellen (KV 58-62) . Rechnen mit Bruchteilen von Größen . - Mit Bruchteilen von Größen rechnen (KV 63-66) Daten erfassen und anschaulich darstellen . - Daten erfragen, ordnen und grafisch darstellen (KV 67-71)
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3.10 Wahrscheinlichkeiten untersuchen - Münzwurf - Ist die Spielregel gerecht? (KV 72-74) . 3.11 Multiplikation mit großen Zahlen. - Multiplikation mit Punktefeld und Malwinkel, Spiel: Rechenfuchs (KV 75-78) 3.12 Das Faltbuch - "Purzelbaum" falten (KV 79-82)3.13 Das haben wir gelernt - Aufgaben zur Wiederholung und Vertiefung . - Das haben wir gelernt (KV 83-91).

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