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Strukturen und Rituale für den Schulalltag

Bergedorfer Grundsteine Schulalltag - SoPäd
Esther Sperber

Strukturen und Rituale für den Schulalltag

Praktische Ideen, Anleitungen und Materialien für die sonderpädagogische Förderung

Mit wiederkehrenden Ritualen und festen Strukturen zu einer produktiven Arbeitsatmosphäre!

E-Book mit Zusatzmaterial (Format: zip, Größe: 57,04 MB), 87 Seiten, DIN A4, 1. bis 6. Klasse
ISBN: 978-3-403-53674-1
Best.-Nr.: 53674

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Mit wiederkehrenden Ritualen und festen Strukturen zu einer produktiven Arbeitsatmosphäre!

Eine strukturierte Arbeitsumgebung und ritualisierte Arbeitsprozesse sind für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf und für ihren Lernerfolg von besonderer Bedeutung. Klare Strukturen und wiederkehrende Rituale geben den Kindern Sicherheit und helfen ihnen, sich auf das Unterrichtsgeschehen zu konzentrieren.

Dieser Band bietet Ihnen als Lehrkraft vielfältige, kreative und schülerorientierte Ideen und Materialien, mit denen Sie Strukturen und Rituale im Unterricht etablieren können. Folgende Bereiche werden dabei berücksichtigt: Zeitliche Strukturen und Rituale, Räumliche Strukturen, Strukturen und Rituale zur Gestaltung der Arbeitsprozesse sowie Strukturen und Rituale zur Gestaltung des Klassenklimas.

Besonders praktisch: Auf der beiliegenden CD finden Sie alle Kopiervorlagen im veränderbaren Word-Format ? so lassen sich die Materialien individuell an die Bedürfnisse Ihrer Schüler anpassen.

"Strukturen und Rituale für den Schulalltag" ist auch als Print-Ausgabe erhältlich.

Sie können E-Books auf Ihrem PC mit dem Adobe-Reader sowie auf allen PDF-fähigen E-Book-Readern lesen. Alle E-Books sind so angelegt, dass Sie die Seiten einfach auf DIN-A4-Größe ausdrucken und direkt als Kopiervorlage nutzen können.

  • Ihr Vorteil: Direkt nach Beendigung des Bestellprozesses können Sie die gekauften Materialien herunterladen und sofort einsetzen.
  • Alle weiteren Vorteile der E-Books sowie Hinweise zur Lizenz erfahren Sie hier!

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 Autor: C. Schmid | 25.09.2016

entspricht dem erwarteten Niveau

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