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Handlungsorientiert Lesen u. Schreiben anbahnen
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Handlungsorientiert Lesen lernen
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Handlungsorientiert Schreiben lernen
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Handlungsorientiert Sprechen üben
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Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf verfügen über die unterschiedlichsten Lernvoraussetzungen und Kompetenzen. Der Unterricht muss daher an die individuellen Lernmöglichkeiten angepasst werden und die Individualität eines jeden Kindes und seine Bedürfnisse beim Lernen berücksichtigen. Handlungsorientierung ist hier ein zentrales didaktisches Prinzip: Kompetenzentwicklung ist nur dort möglich, wo das Lernen auf enaktiver, praktischer Ebene verzahnt wird mit kognitivem Nachvollziehen. Wo Schüler etwas handelnd erfahren, wo sie mit allen Sinnen tätig sind, wächst die Motivation und damit die Nachhaltigkeit von Lernen, Wissen und Kompetenzentwicklung.
Dieser Band bietet Ihnen daher vielfältige Angebote, um Inhalte handlungsorientiert zu erarbeiten. Es werden dabei Materialien zu den Bereichen "Lesen und Schreiben lernen vorbereiten", "Lesen lernen", "Schreiben lernen" und "Sprechen üben" angeboten. Die motivierende Ideen und Arbeitsmaterialien für den konkreten Unterrichtseinsatz ermöglichen Ihnen als Lehrkraft eine schnelle und unkomplizierte Vorbereitung für einen Unterricht, der die individuellen Bedürfnisse Ihrer Schüler optimal berücksichtigt.

Inhaltliche Schwerpunkte
  • Unterrichtsmaterial für den handlungsorientierten Deutschunterricht in der sonderpädagogischen Förderung
  • Lesen und Schreiben lernen vorbereiteten
  • Lesen lernen
  • Schreiben lernen
  • Sprechen üben

"Deutsch handlungsorientiert - 1./2. Klasse" ist auch als E-Book erhältlich.

Technische Hinweise

Deutsch handlungsorientiert - 1./2. Klasse

Einfache und motivierende Ideen und Materialien für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf

So gestalten Sie im Handumdrehen einen handlungsorientierten Deutschunterricht in der 1./2. Klasse!

Buch, 84 Seiten, DIN A4, 1. Klasse - 2. Klasse

ISBN: 978-3-403-23584-2

Best.-Nr.: PP23584

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